Klang-LaborSchall sehen und verstehen
Lehrermodus
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Klang-LaborSchall sehen und verstehen
Jeder Ton ist eine Schwingung in der Luft. Im Klang-Labor machst du sie sichtbar: als leuchtende Linie auf dem Bildschirm, als Zahl in Hertz, als Balken im Klangbild. Du misst deine eigene Stimme, baust Klänge aus Obertönen und findest heraus, wie hoch du überhaupt noch hören kannst.
Leg dir einen Code an, zum Beispiel mia-6b. Dann werden deine Messwerte und Antworten gespeichert.
Kernlehrplan Musik, Sekundarstufe I (Gymnasium NRW)
Übergeordnete Kompetenzerwartungen (gelten unabhängig vom Inhaltsfeld)
Kompetenzerwartungen bis zum Ende der Erprobungsstufe (Klasse 5/6)
Rezeption – Die Schülerinnen und Schüler
Reflexion – Die Schülerinnen und Schüler
Ordnungssysteme musikalischer Strukturen: Klangfarbe, Sound: Ton, Klang, Geräusch
Wortlaut der Kompetenzerwartungen: Ministerium für Schule und Bildung NRW (Hrsg.): Kernlehrplan für die Sekundarstufe I – Gymnasium in Nordrhein-Westfalen. Musik. Heft 3406, Düsseldorf 2019. Der Lehrplan vergibt keine Kennungen für einzelne Kompetenzerwartungen; zitiert wird deshalb nach Kompetenzbereich und Inhaltsfeld.
Alle Lösungen lassen sich einblenden. Die Codes zeigen, wer wie weit ist und welche Messwerte vorliegen.
etwa 20 Minuten
Ein Lautsprecher drückt die Luft vor sich zusammen und zieht sie wieder auseinander – viele Male pro Sekunde. Diese Schwingung läuft als Welle zu deinem Ohr. Wie oft pro Sekunde geschwungen wird, misst man in Hertz (Hz): 100 Hz heißt hundertmal pro Sekunde.
Starte den Ton und schieb die Regler. Oben siehst du die Schwingung – wie durch eine Zeitlupe.
Probier aus: Was passiert mit der Linie, wenn du die Frequenz erhöhst? Und was, wenn du die Amplitude veränderst? Die vier Formen klingen unterschiedlich – dazu mehr in Kapitel 3.
… ist genau eine Oktave höher. Hör den Unterschied:
440 Hz ist der Kammerton a′. Nach ihm stimmen Orchester ihre Instrumente.
etwa 25 Minuten · Mikrofon und Kopfhörer
Jetzt misst das iPad dich. Sing oder sprich – und sieh dir an, was dabei in der Luft passiert.
etwa 30 Minuten
Wenn eine Saite schwingt, schwingt sie als Ganzes – und in zwei Hälften, drei Dritteln, vier Vierteln … Dadurch klingen über dem Grundton leisere Obertöne mit: die doppelte, dreifache, vierfache Frequenz. Welche Obertöne wie laut sind, macht die Klangfarbe aus. Deshalb erkennst du eine Trompete sofort.
Jeder Balken ist ein Teilton. Links der Grundton, nach rechts die Obertöne. Spiel ein Instrument ab und vergleiche – oder sing selbst hinein (Mikrofon aus Kapitel 2).
Hier baust du einen Ton aus acht Teiltönen zusammen. Teilton 1 ist der Grundton, Teilton 2 klingt eine Oktave höher, Teilton 3 eine Quinte darüber und so weiter.
etwa 30 Minuten · teils mit Mikrofon
Fünf Versuche wie im Labor: ausprobieren, messen, aufschreiben. Deine Messwerte werden mit deinem Code gespeichert.
Mit deinem Code liegen deine Messwerte und Antworten im musikwerkzeug. Du kannst am nächsten iPad weiterarbeiten – einfach denselben Code wieder eingeben. Mindestens 4 Zeichen, nur Buchstaben, Zahlen und Bindestriche.